威海小程序开发（威海小程序开发iqsz华网天下）
本篇文章给大家谈谈威海小程序开发，以及威海小程序开发iqsz华网天下对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。
本文目录一览：
- 1、威海中南漫悦湾怎么退房
- 2、威海市公益性岗位每年都招人吗考试
- 3、ERP怎么样才会做好？
- 4、大连哪家对日软件外包公司比较好
- 5、腾云创威信息科技是用什么软件
- 6、小学校本课程开发方案范文（三篇）
威海中南漫悦湾怎么退房
1、首先需要通知威海中南漫悦湾开发商。
2、其次制定相关的程序，于威海中南漫悦湾开发商交谈，说明原因。
3、最后协商完毕后，等待退款即可。
威海市公益性岗位每年都招人吗考试
为贯彻落实省委、省政府部署要求，加快推动城乡公益性岗位扩容提质，按照省人力资源和社会保障厅、省民政厅、省财政厅、省农业农村厅《关于进一步规范加强城乡公益性岗位开发管理工作的通知》（鲁人社字〔2022〕108号）等文件精神，本着“公开、公平、公正”的原则，面向社会公开发布招聘新增城乡公益性岗位公告。现将有关事项公告如下：
一、岗位开发数量
在年度开发计划基础上，2022年再开发乡村公益性岗位160个，具体岗位名称、岗位数量见《威海南海新区2022年度新增乡村公益性岗位设置一览表》（附件2），相应岗位计划数根据招聘空岗情况统筹调剂使用。
二、招聘范围
辖区户籍或长期在本辖区居住人口，主要面向脱贫享受政策人口（含防止返贫监测帮扶对象）、农村低收入人口、农村残疾人、农村大龄人员（45至65周岁）等群体，以上人员年龄一般不超过65周岁。户籍在村民委员会的抚养未成年子女的单亲家庭成员可纳入乡村公益性岗位安置范围。公职人员（含已享受退休待遇公职人员）、乡镇（街道）备案且受财政供养或村（社区）集体经济补贴的村（社区）干部不得纳入城乡公益性岗位安置范围。
报名前注意事项：对公职人员或村（社区）干部直系亲属报名且符合条件的，经乡镇（街道）研究通过并报区党群与人力资源部备案后方可上岗，如未如实说明的，按申报材料虚假失实予以清退。
三、招聘条件
（一）遵守宪法和法律，具有良好的道德品行；具有岗位需要的专业和技能；符合岗位要求的身体条件；具有招用单位岗位所规定的其他条件。（附件2）。
（二）有下列情形之一的，不得应聘：
1、已经享受过公益性岗位、企业吸纳、灵活就业等扶持政策且享受期限已满三年的就业困难人员；
2、通过用人单位吸纳、灵活就业、自主创业等方式已实现就业的人员；
3、已享受职工退休待遇的；
4、公职人员（含已享受退休待遇）、乡镇（街道）备案且受财政供养或村（社区）集体经济补贴的村（社区）干部的；
5、违法违纪正被调查处理的；
6、法律、法规规定不得招聘的其他情形。
四、上岗程序
本次岗位开发坚持公开、公平、竞争、择优的原则,按照发布公告、组织报名、择优录取、培训上岗等程序组织进行。
（一）报名
1、报名时间：2022年11月1日—2022年11月3日
2、报名方式：报名采取现场报名。报名人员填写并提交《2022年南海新区城乡公益性岗位申请报名表》（附件1)，《2022年南海新区新增乡村公益性岗位备案表》（附件3)，《南海新区城乡公益性岗位报名承诺书》（附件4)，提供身份证、户口本、社保卡、外地户口需提供居住证，近期同底版1寸免冠彩色照片2张。低保家庭困难人员需提供《山东省城市（农村）居民最低生活保障证》；残疾人需提供《中华人民共和国残疾人证》；零就业家庭成员中有法定劳动年龄内在校生的需提供《学生证》或学籍证明，家庭成员户口不在同一个户口簿下的需同时提供多个户口本。
3、报名地点：符合条件的人员到居住地村委会报名。
（二）民主评议。由村（社区）组织部分党员代表、居民代表综合考虑人员类型、收入水平、申请意愿、个人能力等因素，进行民主评议，在符合用人条件的前提下，对报名人员进行筛选排序，确定相关人员。
（三）审核公示。对确定人员名单进行公示，时间不少于3天。
（四）区级备案。镇街将审核通过的拟聘用人员相关情况汇总后上报区党群与人力资源部备案审批。
（五）协议签订。签订劳务协议，协议实行一年一签，约定双方权利、义务，具体包含岗位名称、岗位职责、工作地点、工作内容、工作时长、补贴标准等内容，劳务协议不适用《劳动合同法》有关无固定期限劳动合同和支付经济补偿的规定。
（六）岗前培训。对聘用人员开展岗前培训。
（七）安排上岗。培训结束后，村（社区）组织各岗位人员到岗到位，根据岗位职责做好相关工作。
五、岗位待遇
乡村公益性待遇标准详见岗位表，统一为在岗人员购买每年不超过100元的意外伤害商业保险（已购买的不再重复购买）；同一人员岗位补贴期限一般不超过三年。
六、其他事项
（一）应聘人员应保证材料真实，如发现材料虚假失实，将予以清退。
（二）公开招聘工作严格坚持原则，严禁弄虚作假和徇私舞弊。建立健全城乡公益性岗位投诉举报核查机制，设立公开举报投诉电话，畅通举报投诉渠道，及时倾听群众诉求建议，广泛接受社会监督。
（三）为保证应聘人员身体健康，根据新冠肺炎常态化疫情防控有关规定，进入报名地点应当主动出示山东省电子健康通行码（绿码），并按要求主动接受体温测量。
（四）监督举报电话：0631-89
回答于 2022-11-05
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威海市公益性岗位每年都招人吗考试
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ERP怎么样才会做好？
对于ERP的实施，我感觉管理在这方面更重要。单从管理出身和技术出身对比，管理出身的人做ERP的项目经理更适合。分析如下：
一、ERP是以管理为中心的一套系统：我们公司应用的是SAP系统，至少从SAP的系统来说，技术上并不存在什么问题。不可否认，其它ERP软件通常在技术实现这方面会差点。但ERP确实是以管理为中心的一套系统。实施成功与否，管理程度在这方面占据了很大的成分。
二、ERP是以实施为主，不是开发为主：我们都知道ERP是成品软件，我们应用的就是成本软件的实施，而不是开发(像SAP公司这样的人才会研究开发)。换句话说，主要是如何应用ERP系统为我们服务，而不是我们要一个什么样的ERP系统给我们服务。以实施为主，那对技术要求就不是很高(这里所说的技术不包括系统设计能力)
根据您提的问题，给点个人对ERP实施的建议：
1.实施ERP，首先要管理上定位(需高管大力支持)。确定管理模式才是关键。具体的实施工作是由外部顾问负责的。管理模式的确定和蓝图设计(主要由顾问设计能力决定)是成功的关键。
2.一点技术都不懂，那就不去懂也罢，一知半解可能更不利，关键是如何控制好技术人员。这里所说的控制，不是让他们发展技术特长去搞开发实施，而是让他们更好的理解ERP，共完完成蓝图的设计。是要发展他们的设计能力而非程序开发的那些特长(这些工作通常是后续阶段才涉及的)。这点很重要。
3.我认为企业信息化的过程，也是不断完善标准化的过程。这在ERP实施里就是数据清理的过程。虽然每到ERP实施都会说数据的重要性，但实施上几乎所有的项目都对这方面投入不够。首先要制定标准，然后按标准清理数据。这项工作对于管理人员更适合完成(很多人理解这是技术人员的事)。对于数据的问题，这里不多说，是个大话题。建议有这方面的专家能参与。
4.再说下人才的培养。管理技术人员还有一点，就是学会ERP的技能，为后续的支持工作做准备。不要以为自己的技术多强，大部分以前做开发/网络等的技术人员对于ERP系统来说都是小学生。让他们虚心多学些知识吧！
总结来说，不懂技术并不限制做ERP的项目经理。您可以评估一下其它的能力(如：沟通)，可以的话，建议您去尝试一下！
更多讨论，QQ:5397859
大连哪家对日软件外包公司比较好
极其流行，同样也是竞争力极其大的一种商业模式。虽然国内软件开发公司都发展壮大起来了，但是各地软件开发公司的实力及资质仍然参差不齐。
今天给大家谈谈app开发有名的公司，软件开发的公司有很多，但是实名的有多少呢?大家应该都不清楚吧，放心!看完这篇文章你绝对清楚!
系统软件开发有名的公司：
华盛恒辉：这家公司是国内知名的软件开发公司，公司成立十余年了，在软件开发方面有很大的建树，拥有齐全的技术团队，所有的技术人员都是一线城市工作三年以上拥有丰富的开发经验，专门为企业打造品牌软件，提供一站式软件建设方案。非常不错可以去试一试。
致力于为企业提供全面、系统的开发制作方案。在开发、建设到运营推广领域拥有丰富经验，我们通过建立对目标客户和用户行为的分析，整合高质量设计和极其新技术，为您打造创意十足、有价值的企业品牌。
在军工领域，合作客户包括：中央军委联合参谋(原总参)、中央军委后勤保障部(原总后)、中央军委装备发展部(原总装)、装备研究所、战略支援、军事科学院、研究所、航天科工集团、中国航天科技集团、中国船舶工业集团、中国船舶重工集团、第一研究所、训练器材所、装备技术研究所等单位。
在民用领域，公司大力拓展民用市场，目前合作的客户包括中国中铁电气化局集团、中国铁道科学研究院、济南机务段、东莞轨道交通公司、京港地铁、中国国电集团、电力科学研究院、水利部、国家发改委、中信银行、华为公司等大型客户。
五木恒润：这家公司也是实名的，也有自己的官网，在行业内也是属于拔尖的以来开发公司，公司也有技术开发团队和运营团队，据说技术人员也是只招收3年以上开发经验的技术，在实力这块也是不用担心。
五木恒润拥有员工300多人，技术人员占90%以上，是一家专业的军工信息化建设服务单位，为军工单位提供完整的信息化解决方案。公司设有股东会、董事会、监事会、工会等上层机构，同时设置总经理职位，由总经理管理公司的具体事务。公司下设有研发部、质量部、市场部、财务部、人事部等机构。公司下辖成都研发中心、西安研发中心、沈阳办事处、天津办事处等分支机构。
盈软科技：盈软科技有限公司。公司提供：技术研发、技术服务、技术咨询、成果转让：计算机软硬件这家公司也是实力比较强的开发公司，公司的小程序开发只做定制版的，没有模板开发。公司也有开发技术团队，拥有丰富的开发经验。
腾云创威信息科技是用什么软件
这一家公司他们开会是使用腾讯会议进行会议讲解的腾云创威信息科技(威海)有限公司成立于2019年8月,主要从事计算机软件的开发
日腾云创威信息科技(威海)有限公司 腾云创威信息科技(威海)有限公司成立于2019年8月,主要从事计算机软件的开发
小学校本课程开发方案范文（三篇）
小学校本课程开发与实施方案1
校本课程是以学校为基础开发出来的课程，实施校本课程是实现学校的办学宗旨，体现办学特色的有效途径。为更好地满足学生的兴趣和需要、促进学生的个性发展，有效提高教师的业务能力和课程开发水平，制定我校校本课程开发计划如下：
一、指导思想
以“以人为本，和谐发展”的理念，结合我校实际，开发符合我校校情的系列校本课程，以弥补国家课程和地方课程的不足，培养学生广泛的兴趣爱好，发展个性特长。通过学习使学生初步形成健全的人格和个性，为终身发展奠定基础。
二、实施目标
1、通过学科素养类课程的学习，使学生感受中华经典的博大精深、数学思维的灵活创新、英语情境的生动有趣，陶冶情操、发展个性，保持最佳学习状态，提高人文素养。
2、通过生活技能类课程的学习，使学生掌握必要的劳动技术和礼仪规范，养成良好道德行为习惯，初步形成健全的人格，热爱生活中一切美好的事物。
3、通过艺体技能类课程的学习，使学生发展特长，树立自信，丰富精神生活，实现全面和谐发展。
三、基本结构
以校本课及活动小组为载体，确立以下三类内容，每学期视环境、师资等具体情况添减部分内容。
1、学科素养类——经典诵读、英语口语、习作、数学思维
2、生活技能类——折纸、生活劳技、生活礼仪、法伴我成长
3、艺体技能类——舞蹈、声乐、器乐、儿童画、装饰画、国画、剪纸、书法、十字绣、橡皮泥、陶艺、围棋、武术、乒乓球、田径等
四、实施原则
1、现实性原则：充分考虑我校教师队伍的整体水平及学生发展状况，兼顾学校其它方面因素确立校本课程开发目标时。
2、基础性原则：以全面发展学生能力，促进学科知识的运用与综合为目的，为学生打好基础服务。
3、发展性原则：着眼于学生的未来发展，着眼于开发学生的潜力，以促进学生个性发展为目标。
五、保障机制
（一）成立校本课程开发与实施领导小组
组长：战元川，全面负责校本课程开发工作，负责教研管理和教材编写指导。
副组长：梁娟、王成芹，确定校本课程开发内容，具体校本课程的设计与实施。
成员：吕壮君、刘洋、丁春锋、毕圣杰、邵娜、曲春贤、于宏伟
（二）组织编写校本课程纲要或教材
编委：王成芹、吕壮君、于爱芳、苗文静、谷静、高娃、高涛、栾鲁华、曹正、郑晓峰、纪水英、韩杰、曲春贤。
六、实施过程
（一）树立正确的课程观。
（1）采取自学和辅导、分散和集中、讨论和测试、理论和实践相结合的办法，组织教师学习《基础教育课程改革提要》《基础教育课程改革通识培训》《课程实施标准》等课程改革的基本理论，形成正确的教育观，并用大教育观指导教育教学实践。
（2）多方合力，共同协作。教导处负责制定整体方案，审议课程纲要、教材、学科评价体系，负责过程管理、分期工作计划、检查实施、培训指导等工作；总务处负责课程开展所需的物质保障，协调资料的征集和保养、场地的建设，场地活动的设施供应等；发挥家长委员会的纽带作用，取得家长的帮助与支持，挖掘家长资源、社区资源，使校本课程融于生活、融于社会，促进孩子的全面和谐发展。
（二）认真落实课程目标
1、校本教师针对学校已有的校本课程资源，依据学生年龄特点、接受能力等做出科学合理的教学计划；在课程实施过程中发现问题及时交流反思，不断完善内容，丰富课程体系。
2、任课教师精心备课，精心设计教学过程，按时上好校本课，并及时对学生的学习情况做出科学合理的评价。
3、每学期以年级组为单位，至少开展校本课程专题研讨一次，活动要有目的、有准备、有记录、有实效；每学期末组织面向全校师生的校本课程成果展示评比一次，全面参与，形式灵活。
4、学生需要外出调查、参观时，由分管领导、班主任和任课教师一起组织，确保师生安全。
（三）完成课程实施水平评价
为促进教师专业发展，张扬学生个性，形成学校特色，课程评价由任课教师拟定学科评价方案，教导处具体负责方案的指导审核及校本课程教师实施情况的总体评价，评价注重多元化和个体化
1、对教师的评价注重过程性
从教学准备、教学方式、教学态度等方面对教师的课程方案（附件1）、课堂教学（附件2）进行评价。学校采用调查问卷（10%）、听课记录（20%）、检查教师教学方案计划及教案（20%）、博客（每月）总结（20%）、教学效果（30%）等方法督促落实。
2、对学生学习情况评价主要包括以下几部分：
（1）学生上课出勤率评价，占学业总成绩20%。
（2）课业完成情况评价，占学业总成绩的40%。包括平时上课听讲、学习态度、作业的完成情况。
（3）课程结业成绩，占学业总成绩的40%。
学生校本课程学业总成绩按A、B、C、D分四个等级
为促进学生特长的发展，关注学生对校本课程学习的兴趣和态度，采取观察、考查、现场汇报和作品展示等方法促进课程有效实施。强调以下两点：
一是组织阶段性作品展览。开展多种形式的年级、校内学生作品展览，如，学习笔记、手抄报、手工作品、照片、征文等，加强宣传和对学生进行及时鼓励。
二是要有学习结果的评价，采用等级制记录学生的学习情况。学期结束，教师根据校本教材的内容和学生实地参与的情况，采用开卷考查的方式检测学生的学习成绩，给与学生充分发挥才能的机会和合理的等级成绩。（见附件4、5）
以上课程既面向全体，又兼顾个体，同时呈现合理的层次性和梯度性。全校必修校本课程《经典诵读》《走进威海》《名曲名画欣赏》等重视人文熏陶和实践探究能力的培养，田小学子因此洋溢着书香高雅气质、自强创新品质和模范小主人风采；根据学生身心发展及年龄特点分年级选修的橡皮泥、陶艺、折纸、剪纸等课程，遵循了由易到难，渐入内涵的规律，旨在发现和培养一批有兴趣、有悟性的小艺术家；而在此基础上，补充开设了二十多个兴趣小组，引领孩子发展特长，在属于自己的舞台上尽情飞翔。
小学校本课程开发与实施方案2
一、校本课题立项工作的背景及思路
为了更好地促进全体教师参与到课题研究之中，本学期我们组建了学校中心课题组，并出台了《学校中心课题组校本科研工作实施方案》，将我校承担的晋中市课题《小学语文教学中有效组织小组学习的研究》、《小学数学教学中小组合作学习的研究》以及区级课题《关于课堂学习小组的建设和小组学习策略的研究》等3项课题分解为若干项与老师们关系密切且比较容易入手的小课题，在校内开展子课题立项工作。
所谓“校内子课题”是针对我校提出的《促进学生自主学习的课堂教学实验研究》校级总课题而言的。我校决定从今年起，将校内子课题立项工作常规化、规范化。同时将市级课题、区级课题和校内子课题一并纳入学校常规课题管理体系，实施统一的管理程序，重视过程管理，并于每个学期定期召开课题研讨会。
二、学校课题管理小组暨科研骨干团队
为更好地促进学校课题管理的规范化和提升学校课题研究的真实性，在学校中心课题组的基础上成立课题管理小组暨科研骨干团队。负责各教研组常规课题的指导、督查和校内优秀论文成果的评选工作。课题专家委员会成员由各教研组推荐产生，要求能够积极学习新的教育教学管理思想，积极参与课程改革，有较强的科研能力，并有一定的课题指导能力。
三、学校校本课题系统：
学校总课题：《促进学生自主学习的课堂教学实验研究》
总课题负责人：党xx（校长）
子课题:
市级课题：《小学语文教学中有效组织小组学习的研究》
课题负责人：安xx（副校长）申报时间：xx.10
市级课题：《小学数学教学中小组合作学习的研究》
课题负责人：邹xx（数学骨干教师）申报时间：xx.10
区级课题：《关于课堂学习小组的建设和小组学习策略的研究》
课题负责人：安xx（副校长）申报时间：xx.1
校级主要子课题设置及其负责人：
课题总负责人：杨xx（副校长）
《英语小组自主学习的指导策略》张xx
《科学课如何指导学生小组学习》王x
《社会课小组学习的有效策略》赵xx
《美术小组自主学习的指导策略》王xx
《音乐课如何指导学生自主学习》张x姚x
《体育课如何指导学生小组学习》杨xx李x
四、子课题选题建议
上述课题研究方向是从宏观的角度依据课堂教学改革和三步导学教学模式设计，旨在帮助老师们确定思考的方向；子课题是从中观角度结合我校课程改革实际进行设计，旨在帮助老师们确定研究的大体方向。
校内子课题研究一般要求选题要小，从某一个细微的角度为切入点，确定研究的目标、内容与方法。所以，建议老师们在选题时尽可能从微观的角度入手，选择某一个点作为切口，开展实在的、细致的、具体的、深入的研究。
五、子课题申报及相关要求
1.选题与申报时间
每学期开学为课题选题与审报时间，根据平时教学中存在的问题及困惑，结合区教研室关于“构筑学生课堂，改善学习生活”实验研究及我校小组学习课堂教学改革实践等确定研究课题，填写立项表，向学校中心课题组审报。由学校课题管理小组暨专家委员会确定是否立项。
2.课题研究内容要求
课题研究要求从所教学的学科、班级、学生实际出发，研究对象具体、研究案例真实（必须是自身教学中鲜活的故事）、研究成果有效（给自已教学起到促进作用）。
3.课题规模及周期
子课题研究可以一人单独完成，也可以多人合作完成；子课题研究时间一般为半年或一年。如果是市级、区级课题可以成立课题组，研究周期为一个学年或以上。
4.过程管理
每学期由学校课题管理小组暨科研骨干团队组织召开课题研究研讨会，由课题负责人汇报研究工作的进展情况，并上交课题研究阶段报告。
5.结题要求
每学期末或学年末为课题初步结题时间，课题结题要有结题成果（初稿）。结题成果一般分为论文和研究成果报告（教学成果）两种。课题初步结题后，要在每学年度下学期对课题成果进行实践验证，然后对成果进行修订完善，形成终稿。
6.课题成果评选
每年5月底由学校课题管理小组暨科研骨干团队组织本学期优秀论文成果评选，然后根据区教研室所核定的指标数目进行择优上报。市级、区级课题结题成果按照优秀成果进行申报，校内子课题结题成果按照优秀论文进行申报。
六、本学年校内子课题立项的具体要求
自本方案发布之日起，本期课题立项即正式启动，下学期开学一周内将立项表以自己姓名命名发送至学校教导处。然后由学校课题管理小组对所有申报立项的课题进行审批，确定是否立项。
小学校本课程开发与实施方案3
一、课程指导思想
以教书育人为宗旨，认真贯彻“健康第一”思想，全面推进素质教育，培养学生“终身体育”的意识和科学健身的能力，增强学生身心健康，提高学生体育文化素养，为实现学校教育的整体目标，培养全面发展的创新人才而发挥体育教学的特殊功能。
随着新课程的不断推进，为了能够适应学生个性发展的需要，也为了学生终身体育能力的培养，我校在体育课中进行了跳绳校本课程的开发和尝试，以体现新课程主动、创新、实践、合作的教学特点，培养学生参与体育锻炼的兴趣，掌握跳绳运动的技能技巧，养成团结合作，敢于拼搏，不畏困难的品质，并形成终身体育锻炼的思想。
二、跳绳校本课程的目标：
跳绳校本课程开发的目的就是为了充分尊重和满足学生的差异性特点和多样化需求，为学生提供更多的课程选择权利，使学生的个性得到更充分和全面的发展。同时体现健身性特点和终身体育理念，在体育课中实施“快乐跳绳”，让学生在课堂中更快乐地参与体育锻炼，激发学生参与跳绳学习的热情，启发学生掌握跳绳锻炼的方法，提高学生自主锻炼的能力，培养学生经常锻炼的习惯，使体育锻炼成为他们的自觉行为和生活方式，使体育锻炼伴随他们的一生。
跳绳校本课程让学生掌握跳绳运动的基本知识、基本技能和方法，并能在日常锻炼中加以运用；提高学生的体能与环境的适应能力，促进其身心全面发展；培养学生良好的思想作风、顽强的意志品质、强烈的竞争意识、高尚的团队精神。
三、跳绳校本课程原则：
学校在确定跳绳校本课程内容及进行实践时，坚持了以下基本原则：一是全面性原则。学校体育课程包含多方面的内容，进行课程内容调适时，充分考虑各个领域所占的比重，以达到促进学生身心全面发展的目的。另外，开发跳绳课程内容面向全体学生，使所有的学生都能够掌握。二是迁移性原则。学生在参与跳绳运动的学习中所掌握的体育常识，获得的基本运动技能，身体和心理发生的变化等都有助于其更好地掌握体育学科其他相关技能，灵活迁移到其他体育教学内容及活动内容中。三是实用性原则。跳绳运动既符合学生的经济条件也适合我校的场地环境和时间空间的限制等，内容简单易学，适合于全体学生学习与掌握。
四、跳绳校本课程实施和组织的方法：
1、课堂上面向全体学生
水平一学段以“情境激趣式”为主。重点是激发兴趣、指导学法、培养习惯。《课程标准》的一个基本理念是激发学生运动兴趣，因而趣味性是选择教学内容时应首先予以考虑的因素。用绳子玩各种新颖有趣的游戏，提高学生的学习兴趣。例如把短绳放在地上当作小河，让学生双脚向前跳过去，也可以把短绳当作小陷阱，让学生绕过陷阱的游戏等。
水平二学段以“竞争合作式”为主。重点是分层次教学与分类指导，培养学生主体参与竞争合作的能力。跳绳教学内容以双人前后跳绳、双人并排跳绳等双人合作练习内容使学生通过合作锻炼，掌握各种跳绳动作，达到锻炼身体，愉悦身心的作用。并通过游戏、竞赛等各种教学手段，既有竞争又有合作，使学生主动参与竞争，激励了学生的进取心，营造合作氛围，增强集体的凝聚力。
水平三学段以“自主合作探究式”为主。重点是进一步的分层教学、分类指导保证学生主体参与的学习效果。跳绳运动不但可以个跳，还可以多人跳、集体跳，而多人跳绳就必须让学生在合作中学习，体会在练习各种花样跳绳中只有运用合作学习，才能够获得成功与快乐。
2、特色课间操及课间活动。课间操是增强学生体质、完成学生每天锻炼一小时目标的主要途径。由于学校学生人数较多、操场面积有限，所以我校用学生平时上课用的短绳编排了一套“静力绳操”，把平时的广播体操换成“静力绳操”。这种形式的课间操活动充分激发了学生参加体育锻炼的兴趣，最大限度地调动了学生运动的积极性，促进了学生的身心健康发展，也形成了具有学校特色的课间操模式。
3、体育节系列竞赛活动。学校本着“我参与、我快乐、我运动、我健康”的体育精神，对传统的体育竞技项目及运动会形式进行了全面改造，每年都在学校体育节中举行各种形式的跳绳比赛。同时，增加了“花样跳绳”和“集体跳长绳”的表演赛等形式新颖的游戏项目极大地激发了学生的参与积极性，真正实现了“快乐跳绳”的体育运动精神。
4、体育兴趣活动小组。学校根据学生的兴趣需要，成立了跳绳兴趣活动小组。兴趣小组的活动既满足了学生特长发展的需要，又能为各级体育竞赛做好准备。跳绳兴趣小组，已成为学校的特色体育活动小组。
通过跳绳课堂教学、“静力绳操”、跳绳兴趣活动小组、体育节跳绳比赛等系列活动课程，营造良好的跳绳运动氛围，使我校跳绳校本课程更好地开发和利用。跳绳运动对锻炼学生的平衡协调能力、发展下肢力量、磨炼意志品质具有不可估量的作用。
五、跳绳校本课程评价体系：
1、评价的原则
在实施校本课程自我评价时，一定要注重教学过程评价，使之成为学生一种愉悦的情绪生活和积极的情感体验，我们在传授知识的同时，关注每一位学生在课堂上是兴高采烈还是冷漠呆滞？是其乐融融还是愁眉苦脸？伴随着学科知识的获得，学生对学科知识学习态度是越来越积极还是越来越消积？这些能充分了解学生对学科学习的兴趣和学习能力，使学生在关怀中学到知识，受到教育，使学生在愉快中得到成长。
2、评价的策略
（1）适时的教师评价。基本教学的开始阶段，教师应让学生有更多的时间去体验跳绳练习的兴趣。教师从学生的学习中，观察、分析掌握存在的问题，在教学的后半段进行适当评价，过早的评价会使学生的学习兴趣受到压抑。
（2）学习评价方式的程序操作。根据先学后教的理念，单元初期的评价主要是由老师承担，而教师的评价更大程度上是正确引导学习，此时教师评价相对多一些，而学生的学习评价相对少些，单元学习后期，逐渐让学生进行一定的自我评价和同学间的相互评价，教师还放手让学生们进行“自我评价、生生评价、组内评价、组间评价等等”。
（3）评价方式和发展性内容。评价的方式包括教师自已口头评价、学生的口头相互评价、学习小组和相互评价、教师教学后记的评价、学生的学习成长记录评价等方面。评价的发展性内容还根据教材发展有所变化。单元学习的开始，学生的知识技能还未成熟，是从学习到熟练的定型时期，教师多指导，不要让学生在泛化期中过多接受评价，评价的重点应侧重在学习的态度、行为上，应以激励和表扬语言来肯定学生学习的优点，从而更好地提高学生学习的兴趣与情趣。 （一）、昆明行知中学78门校本课程让学生自由选学 （二）、丰台区长辛店学校“二十四节气”校本课程启动 （三）、写代码从娃娃抓起，少儿编程教育进入深圳中小学校本课程 （四）、文昌中学将航天教育纳入校本课程 学生近水楼台触电航天科技 （五）、泰州机器人教育写入小学“校本课程”：创新科普教育有新招 （六）、全国中小学传统文化校本课程协同建设研讨会召开 （七）、厦门将闽南文化列入校本课程 开展闽南话测试 （八）、乒乓球校本课程教学计划 （九）、校本课程管理制度
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